IL NOSTRO LICEO

Le informazioni che seguono sono relative alle sole classi dalla 2^ alla 5^ per l’a.s 2010-2011

La valenza formativa del liceo classico si presenta più attuale grazie alle innovazioni, rese possibili prima dal Ministero (D.M. 19 - 7 - 88), poi dall'Autonomia, che hanno come obiettivi:

la coerenza del piano di studi liceali, evitando l'interruzione della lingua straniera dopo il biennio e accostando lo studio della storia dell'arte ad altre discipline storiche. Più dettagliatamente:
- lo studio della Lingua straniera prosegue nel triennio, curando ancora l'abilità linguistica e aggiungendo lo studio della letteratura, affrontata per generi letterari;
- lo studio della Storia dell'arte inizia in IV ginnasio, consentendo di approfondire lo studio del linguaggio dell'immagine e di attuare l'aggancio cronologico e interdisciplinare alla storia del quinquennio e alla filosofia e alla letteratura italiana del triennio;
una moderata intensificazione delle discipline scientifiche. In particolare:
- lo studio delle Scienze inizia in IV ginnasio, per consentire un maggior approfondimento della materia e per favorire un approccio sperimentale in laboratorio;
- lo studio della Fisica inizia in I liceo, per consentire un più graduale approccio alla disciplina e la trattazione di alcuni aspetti della fisica moderna.
l'aggiornamento dei programmi di studio e delle procedure didattiche, promuovendo l'interdisciplinarietà, adottando metodi didattici il più possibile comuni.

Il quadro orario generale del Liceo Classico risulta così costituito (solo per le classi dalla 5^ Ginnasio alla 3^ Classico per l'anno 2010/2011):

Discipline	IV ginn	V ginn	I liceo	II liceo	III liceo

Religione	2	2	2	2	2

Italiano	5	5	4	4	4

Latino	5	5	4	4	4

Greco	4	4	3	3	3

Storia	2	2	3	3	3

Storia dell'arte	1	1	1	1	2

Filosofia	-	-	3	3	3

Inglese	4	4	3	3	2

Matematica	3	3	2	2	2

Fisica	-	-	2	2	3

Scienze	2	2	3	3	2

Ed. Fisica	2	2	2	2	2

TOTALE	30	30	32	32	32

Tabelle orario 2009/10

L'offerta formativa si basa sul piano degli studi indicato in precedenza, ma viene ampliato da iniziative integrate nell'orario curricolare, finalizzate alla crescita umana e all'educazione alla convivenza civile.

NUOVE DISCIPLINE

Si è strutturato, al liceo classico come anche allo scientifico, un percorso finalizzato alla formazione dell'alunno nei suoi rapporti con gli altri. E' impegno programmatico dell'Istituto creare progetti che orientino sempre più l'azione educativa a preparare "uomini per gli altri", persone cioè la cui formazione umana e religiosa sia caratterizzata da un "chiaro spirito di servizio" (Progetto Educativo).
Esso prevede:

Ora di Tutoria di classe
Nel biennio del Liceo scientifico e classico un percorso di Tutoria di classe condotto da professionisti operanti nel campo della comunicazione e della psicologia, integrato alle materie didattiche.
L’obiettivo specifico del laboratorio è di coinvolgere i ragazzi in vista di una partecipazione scolastica attiva e responsabile, approfondendo argomenti riguardanti il metodo di studio, la socializzazione nel gruppo classe (cooperazione) e l’orientamento personalizzato rispetto attitudini e risorse personali.

Servizi Sociali
Nel terzo anno un'ora settimanale in orario scolastico, con la presenza di operatori specializzati, per prepararsi alla pratica di un servizio sociale, in linea anche con gli indirizzi dello Sportello del volontariato, istituito a Torino. I Servizi sociali sono integrati con l'attività scolastica, perché tutta l'attività dell'Istituto ha come scopo quello di formare "uomini per gli altri". Essi non devono quindi essere intesi come attività marginali, aggiunte alla scuola, ma devono scaturire come momento applicativo dello spirito che tutto l'insegnamento scolastico tende a formare.

Il quarto anno due ore obbligatorie pomeridiane di effettuazione del servizio, sotto la guida dei responsabili del settore.

ORA DI RELIGIONE

Nei Licei del Sociale, da alcuni anni, stiamo sperimentando modalità diverse per qualificare sempre di più l’ora di religione.
Problema fondamentale della religione come disciplina scolastica è mettere bene a fuoco il suo essere che oscilla far due valenze non eludibili: da una parte la sua forza esperienziale e formativa, dall’altra la sua dinamica culturale e sociale.
Si è quindi potenziato tale insegnamento con l'articolazione in due ore: un'ora formativa e un'ora di religione.
Nell’ora formativa si privilegia l’aspetto formativo soffermandosi sulle dinamiche dell’esperienza religiosa.
Nell’ora di religione, invece, si privilegiano le dinamiche culturali, cercando di dare agli studenti, gli strumenti adatti per decodificare la religione, quella cristiana in particolare, come fatto storico e geografico articolato.

A partire dall'anno scolastico 2009/2010 IN TUTTE LE AULE DELL'ISTITUTO sono installate le LAVAGNE INTERATTIVE MULTIMEDIALI (LIM), un potente strumento didattico che caratterizza la scuola del futuro e che rende l'Istituto Sociale una scuola d'avanguardia a livello nazionale.
L'Istituto Sociale, in rete con le Scuole della Compagnia di Gesù in Italia, sta realizzando un progetto che, oltre all'allestimento delle lavagna interattiva multimediale in ogni classe, prevede soprattutto un piano organico e sistematico di formazione di tutti i Docenti all'uso della LIM in tre step: conoscenza dello strumento, utilizzo in una didattica attiva, condivisione di tutte le implicazioni educative che questa innovazione comporta. Tale percorso è iniziato nel 2008/2009 ed è tutt'ora in corso.

Lettera del Padre Rettore sulla tecnologia